О, меня этот раздел тоже очень заставил задуматься. Она там пишет, что русский человек на собеседовании не рассказывает о своих талантах и достижениях, потому что у него прошито в голове "хвастаться нехорошо", и ему кажется, что он положительно и в свою пользу себя ведет. А работодателю кажется все наоборот - и сам человек ничем не блещет, и работать у них не хочет, и работать будет плохо - потому что на словах не убеждает работодателя, что он активный, бодрый. любознательный, старательный, яркий и вообще чего-то хочет от жизни.
Я это видела на своем ребенке вдвойне. Потому что татарская девочка - это врожденное глазки вниз, неслышно принести чай и не отсвечивать. Плюс она в младших классах попала в очень хорошую образцово-показательную школу начальную, где классы были разделены - заслуженная татарская учительница брала всех с татарской фамилией, русская - русских. А мероприятия, конкурсы и праздники у всех общие. И вот я сижу в зале, а первоклашки соревнуются классами. Им задают вопросы. И условно "русский" класс - прямо подпрыгивают, тянут руки, стараются с места выкрикнуть. А условно "татарский" - стоят опустив глазки долу, а те кто рядом сидят, шепотом говорят - я знаю ответ. Рууский класс, естественно, победил. Я в офигении - потому что наш не победил не из-за знаний, а именно потому что молчали и не отсвечивали! А учительница собрала детей вокруг и сказала буквально - ну и что! они просто наглые и невоспитанные. Смотрите, как лезут вперед, как хвастаются знаниями, как себя хотят показать! А наши зато скромные, воспитанные и вот так безобразно себя не ведут. Я в изумлении говорю - но ведь в задачу и входило первыми выступить, первыми поднять руку, проявить себя. Нет, отвечает она твердо, гладя ближайшего по голове, это безобразное поведение, вот наши молодцы, наши татарские дети не такие.
И моя тоже по приезду сюда молчит о своих достижениях. Я спрашиваю - ты учительнице вот это сказала? А преподавателю литературы вот это? А учителю арта вот то? Нет, про все молчит. Или смотрит изумленно - я же хвастаться буду, она меня осудит, и вообще кому это интересно про меня? как это я ни с того ни с сего буду про себя что-то говорить?
Я очень долго билась! всякие доводы приводила. Что это тебе не канзас энимо татарская школа больше, что здесь скромность не только не ценят, а считают реально за недостаток, за отсутствие энтузиазма и старания, что ее не только не осудят, а она получит дополнительные очки. И что я, как человек много лет преподававший , могу сказать точно - что нет ничего приятнее преподавателю, чем ученик, который интересуется, делает что-то сам, какие-то проявляет дополнительные знания и умения в своей области. Что это учителю - приятно, он счастлив от этого, а не наоборот!
В школе мне это так и не удалось. А в колледже ребенок поверил, проверил на опыте и развернулся. И поверила, что показывать преподавателю " я хочу, я могу, у меня получится, я буду стараться, я хочу быть молодцом" - это правильный подход!
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure
no subject
Date: 2016-06-05 10:39 pm (UTC)Она там пишет, что русский человек на собеседовании не рассказывает о своих талантах и достижениях, потому что у него прошито в голове "хвастаться нехорошо", и ему кажется, что он положительно и в свою пользу себя ведет. А работодателю кажется все наоборот - и сам человек ничем не блещет, и работать у них не хочет, и работать будет плохо - потому что на словах не убеждает работодателя, что он активный, бодрый. любознательный, старательный, яркий и вообще чего-то хочет от жизни.
Я это видела на своем ребенке вдвойне. Потому что татарская девочка - это врожденное глазки вниз, неслышно принести чай и не отсвечивать. Плюс она в младших классах попала в очень хорошую образцово-показательную школу начальную, где классы были разделены - заслуженная татарская учительница брала всех с татарской фамилией, русская - русских. А мероприятия, конкурсы и праздники у всех общие. И вот я сижу в зале, а первоклашки соревнуются классами. Им задают вопросы. И условно "русский" класс - прямо подпрыгивают, тянут руки, стараются с места выкрикнуть. А условно "татарский" - стоят опустив глазки долу, а те кто рядом сидят, шепотом говорят - я знаю ответ. Рууский класс, естественно, победил. Я в офигении - потому что наш не победил не из-за знаний, а именно потому что молчали и не отсвечивали! А учительница собрала детей вокруг и сказала буквально - ну и что! они просто наглые и невоспитанные. Смотрите, как лезут вперед, как хвастаются знаниями, как себя хотят показать! А наши зато скромные, воспитанные и вот так безобразно себя не ведут. Я в изумлении говорю - но ведь в задачу и входило первыми выступить, первыми поднять руку, проявить себя. Нет, отвечает она твердо, гладя ближайшего по голове, это безобразное поведение, вот наши молодцы, наши татарские дети не такие.
И моя тоже по приезду сюда молчит о своих достижениях. Я спрашиваю - ты учительнице вот это сказала? А преподавателю литературы вот это? А учителю арта вот то?
Нет, про все молчит. Или смотрит изумленно - я же хвастаться буду, она меня осудит, и вообще кому это интересно про меня? как это я ни с того ни с сего буду про себя что-то говорить?
Я очень долго билась! всякие доводы приводила. Что это тебе не
канзас энимотатарская школа больше, что здесь скромность не только не ценят, а считают реально за недостаток, за отсутствие энтузиазма и старания, что ее не только не осудят, а она получит дополнительные очки. И что я, как человек много лет преподававший , могу сказать точно - что нет ничего приятнее преподавателю, чем ученик, который интересуется, делает что-то сам, какие-то проявляет дополнительные знания и умения в своей области. Что это учителю - приятно, он счастлив от этого, а не наоборот!В школе мне это так и не удалось. А в колледже ребенок поверил, проверил на опыте и развернулся. И поверила, что показывать преподавателю " я хочу, я могу, у меня получится, я буду стараться, я хочу быть молодцом" - это правильный подход!